今日も、たくさんの保護者から相談が・・・。

　新学期早々、非常に不安で心配ですと・・・。

学校でまた、問題を起こすのではないかと・・・、

勉強についていけるか心配・・・、

友だちと仲良くして生活できるか・・・、

学校に行って一人ぼっちにならないか・・・、

いじめにあわないか・・・などなど、マイナス面のお話が・・・。

 

このように、親として、我が子を見て、

考えることは非常に立派と思います。

（模範的な親御さんと考えます）

 

でも、「不安・心配」だけでなく、

　我が子がきちんとできるように、

心が晴れ、心も笑顔で、明るく楽しくなれるように・・・

　日々、家庭で、学園一緒に・・・。大きな責務

お子さんは、日々、心の葛藤をしても學校に登校しているのだから・・・、

　朝も、登校渋りせず・・・、

　ある意味、変容していると考えましょう。

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　但し、きま細かな日々の観察を行ってはダメです・・・。

そして、我が子に対し、いつも見守っているから「安心」してねと・・・、

思わせることが、重要であると・・・。

そして、我が子を信じましょう。

 

今、ちっちゃな成長している点を、

親として、見つけてあげ、具体的に認め、褒めてあげることが、重要なのでは・・・。

子どもに対して不安・心配とか、親自身が思っていると、

子どもに、その気持ちが伝わっていくのでは・・・。

子ども自身も、親が、「僕のことを信じていないんだぁ」なんて思うのでは・・・。

 

よい方に考えてみましょうよ・・・。

 

今、やるべきは、子どもの「前向きな心づくり」「自信をもたせる」こと。

 

更に、何があっても、

大丈夫だよ、失敗してもいいのよ・・・、

「お母さんがいるからね」と心温かさを感じる声かけを・・・、

そういう雰囲気づくり、環境づくりを・・・・。

ネガティブでなく、ポジティブに考えましょうよ。

 

ある小学校の先生のよい言動を耳にしました。

今、新学期で・・・、

授業はもちろんでありますが・・・、

そんな中、心を感じる指導・声かけの場面が・・・。

（心の教育：心づくり）

 

　ある児童が、「カーテンを閉めた」ことに対する、担任の先生の言動ですが・・・、

「勝手にカーテンを閉めるな」「余計なことはするな」「なぜ、カーテンを閉めるのか」

などの的外れな声かけでなく、

◯◯君、ありがとう、みんながまぶしいから閉めてくれたんだよねと、

笑顔での対応・・・。

その子は、カーテンを閉めてごめんなさいと・・・。

これこそ、学期はじめにおいて、最高の指導であり、

担任と児童の絆づくりと考えます。

 

子どもって、何かをするということは、

何か意味が・・・、

何か原因が・・・、必ずあるのです。

（それでこそ、「気づき」が生まれるのです）

 

この点を、この担任の先生は考えて・・・・。

非常に非常に素晴らしい先生であると考えます。

これこそ、

子どもの心の成長に・・・、

豊かな人間性のはぐくみに・・・、

生きる力の向上に・・・。