大人（保護者、学校の教員、学園職員）皆で、
将来を担う子どもたちのために・・・
大人として、「今」、すべきことは・・・
子どもたちが、本日も笑顔で登校してきました。
学校生活を楽しんで、いろいろな力（スキル）を育んでいるようです。
学校では、
学校の先生方は、人間形成、人格の完成、
生きる力のはぐくみ、深い絆づくり、
確かな学び、豊かな学びなどなど・・・、
日々頑張っています。
我々職員も、同様に、頑張っています。
ここで、学校教育について、再確認をしましょう・・・。
確かな学力とは・・・、生きる力とは・・・
学校教育法が平成19年（2008年)に改正されたとき、
「学力の重要な要素」として
「知識・技能｣
「思考力・判断力・表現力｣
「学習意欲｣
の3つが定められました。
これを「学力の3要素｣といいます。(学校教育法30条2項)
これらを念頭に、学校教育がなされています。
「確かな学力」とは、
「基礎的な知識及び技能」
「これらを活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力」
「主体的に学習に取り組む態度」
という、3つの重要な要素すなわち
「学力の3要素｣から構成される「学力」のことなのです。
また、「知識や技能はもちろんのこと、これに加えて、学ぶ意欲や
自分で課題を見付け、自ら学び、主体的に判断し、行動し、
よりよく問題解決する資質や能力等まで含めたもの」
これを「確かな学力」というのです。
子どもたちに育むべき「生きる力」とは、
変化の激しいこれからの社会を生きる子どもたちに身に付けさせたい
「確かな学力｣「豊かな人間せい」「健康・体力｣の3つの要素を総合した力なのです。
すなわち、知・徳・体バランスのとれた人間力と考えます。
（
ちょっと難しいこと（教育に関する法律）ですが・・・、
是非、知っておいてほしいことです。
教育基本法：
教育基本法1条（教育の目的)
教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。
教育の目的は、一言で言えば「人格の形成」です。
教育基本法2条（教育の目標）
その目的を実現するため、学問の自由を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
これはたくさんあるのですが、列挙します。
1
・幅広い知識と教養を身につける。
・真理を求める態度を養う。
・豊かな情操と道徳心を培う。
・健やかな身体を養う。
2
・個人の価値を尊重する。
・能力を伸ばす。
・創造性を培う。
・自主・自立の精神を養う。
・職業及び生活との関連を重視する。
・勤労を重んずる態度を養う。
3
・正義と責任を重んずる。
・男女の平等を重んずる。
・自他の敬愛と協力を重んずる。
・公共の精神に基づく。
・主体的に社会の形成に参画する。
・社会の発展に寄与する態度を養う。
4
・生命を尊び、自然を大切にする。
・環境の保全に寄与する態度を養う。
5
・伝統と文化を尊重する。
・それらを育んできたわが国と郷土を愛する。
・他国を尊重する。
・国際社会の平和と発展に寄与する態度を養う。
教育基本法5条2項（義務教育の目的)
義務教育として行われる普通教育は、（これも列挙します)
・各個人の有する能力を伸ばす。
・社会において自立的に生きる基礎を培う。
・国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養う。
- 教育基本法第十条 父母その他の保護者は、 子の教育について第一義的責任を有するものであって、生活のために必要な習慣を身に付けさせるとともに、自立心を育成し、心身の調和のとれた発達を図るよう努めるものとする。
- 2 国及び地方公共団体は、家庭教育の自主性を尊重しつつ、保護者に対する学習の機会及び情報の提供その他の家庭教育を支援するために必要な施策を講ずるよう努めなければならない。
- 教育基本法第十三条 学校、家庭及び地域住民その他の関係者は、教育におけるそれぞれの役割と責任を自覚するとともに、相互の連携及び協力に努めるものとする。
ご家庭に、関連してますよね。確認を是非・・・。
学校教育法：
学校教育法21条(普通教育の目標）
義務教育として行われる普通教育は、教育基本法第5条第2項に規定する目的を実現するため、次に掲げる目標を達成するように行われるものとする。
1 学校内外における社会的活動を促進し、自主、自立、及び共同の精神、規範意識、公正な判断力並びに公共の精神に基づき主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養うこと。
2 学校内外における自然体験活動を促進し、生命及び自然を尊重する精神並びに環境の保全に寄与する態度を養うこと。
3 我が国と郷土の現状と歴史について、正しい理解に導き、伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛する態度を養うとともに、進んで外国の文化の理解を通じて、他 国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと。
4 家族と家庭の役割、生活に必要な衣、食、住、情報、産業その他の事項について基礎的な理解と技能を養うこと。
5 読書に親しませ、生活に必要な国語を正しく理解し、使用する基礎的な能力を養うこと。
6 生活に必要な数量的な関係を正しく理解し、処理する基礎的な能力を養うこと。
7 生活にかかわる自然現象について、観察及び実験を通じて、科学的に理解し、処理する基礎的な能力を養うこと。
8 健康、安全で幸福な生活のために必要な習慣を養うとともに、運動を通じて体力を養い、心身の調和的発達を図ること。
9 生活を明るく豊かにする音楽、美術、文芸その他の芸術について基礎的な理解と技能を養うこと。
10 職業についての基礎的な知識と技能、勤労を重んずる態度及び個性に応じて将来の進路を選択する能力を養うこと。
これらのことを、日々、学校では教育しているのです。
これらのことを念頭にし、お子さんの成長、変容を見て下さい。
教育立県彩の国学舎くき学園においても、
職員皆、これらを日々、念頭において、
子どもたちの指導支援に、全力であたっております。
過日、ある大学の先生から、今の子どもたちに、身に付けさせたい力とは・・・
⇒
コミュニケーション力 知力 学力 体力 の順であると・・・
確かに、１番目のスキルは、今の子どもたちを見ていると・・・
今の世の中、今の教育界を改めてみると、確かに・・・。
４つのスキルについて、教育立県彩の国学舎くき学園では、
各施設・教室にて、研修を重ねているところです。
ご家庭でも、是非、１番目の「コミュニケーション力」を念頭に、
我が子をみてみてください。
やはり、我々大人も、日々、研鑽しなければ・・・