心の壁を乗り越えている子どもたち・・・

子どもたちは、日々、心の葛藤を・・・・。

学校で、楽しいこと、悔しいこと、嫌こと、苦しかったこと・・・・など、

いろいろ経験しています。

学園に登校した際、指導員に、

直接、「先生、今日ね・・・、学校で、・・・があったんだよ」と。

また、表情に現れている子も・・・。

指導員は、的確に受け止め、まずは、良いこと悪いこと関係なしに、

「傾聴」・・・、

そして、いくつかの点に対して「共感」、

その後、落ち着きが見られたら・・・、明日につながるお話を・・・。

そして、家庭連絡(自分から話をするようになっているので、

傾聴をと、そして、共感してあげるようにと)。

 

決して、感情的に怒るのではなく・・・、

悪いことでも、温かな心を感じさせるメンタルの下、叱ることが・・・・。

保護者の自己満足であってはいけません。

家庭教育の基本は、親子の絆が深まるような・・・、

傾聴・・・、共感・・・、認め・・・、褒めることが・・・。

 

悪さをした時でも、子どもが話をしてくれたことは、ある意味成長です。

悪さをして、その点だけを怒ったら・・・、

明日につながるしつけとは言えません・・・。

 

子どもが、嫌がっていることに、嘘をついていること・・・に対しても、

親が、真剣に耳を傾け、心を感じさせる傾聴してあげることが・・・・。

 

子どもは、何かに気付き、感じ、心の変化が・・・。

決して、感情的に怒ることは、やはりよくないと考えます。

 

心温かさを感じる、「あなたを思っているんだよ」というメンタルを持っての叱りならば・・・。

子どもを育てるって、難しいことです。

 

でも、子どもの成長が見えたとき、こんなうれしいことは・・・、

保護者冥利に尽きますよ。大きな大きな醍醐味では・・・・。

 

子どもの明るい将来に向けて、

    確実に、着実に・・、焦らず・・・、

       一つ一つ、きめ細かに見てあげることが・・・。

 

本日の学園生活でも・・・、壁を乗り越えて、本日を迎えている子どもも・・・。

まず、足を学園に向けたこと自体、大きな大きな成長・・・。

そして、机に向かい真剣な学び・・・。

おやつタイムの際は、満面の笑顔で、友との明るいおしゃべり・・・。

指導員もこの行為を認め褒め・・・、明日につながる声かけを・・・。

 

ご家庭でも、・・・、

嬉しかったよと、一言だけで・・・、良いと考えます。

この一言が、子どもの心に・・・、

明日につながるってこそ・・・。

 

 

家庭でのほめ方・・・、十分に留意が・・・。

                参考になれば幸いです。

 

子どもをほめようと意識する保護者がよく使う言葉・・・ 

「すごい!」「上手!」「かしこい!」 

保護者のみなさん、多用しているので・・・。

その奥には「もっと勉強してもらおう」「もっとちゃんとしてくれるかも」という、

コントロールしようという意識が潜んでいることが・・・。

「すごい!」とおだてて色んなことをしてもらい、

「上手!」とほめて喜ばせ、

「かしこい!」と伝えて、もっとちゃんとさせようとする。

そんな下心・・・。

でも、それはもう「ほめている」のではないのでは・・・。

親の下心は子どもには・・・

「すごい!」という言葉は、子どもに「そんなことないのに・・・」と

反感を抱かせてしまう危険性があります。

「上手!」という言葉は、

「下手はだめなの?」という意識を刷り込ませてしまうかもしれません。

また、子どもが「いまいち」と思っているものを、親が「上手!」と言ったところで、

「何も見てくれていない」と落胆させるだけになってしまいます。

子どもがとても小さいうちは通用するかもしれませんが、

だんだんと親の下心を敏感に感じ取ってくるのです・・・。

ほめるときは、具体的にほめること

 

ある家庭でのことです。小学生の子どもが側転をしてみせました。

決して上手ではありませんでしたが、

「上手にできるようになったから私に見てほしかったのだろう」と、

推測したお母さんが 「上手にできたね!」と言うと、

子どもが「どこが?どうして本当の事を言ってくれないの・・・」 と、

怒り出したというのです。

子どもはほめて欲しくて言ったのではなく、「見て欲しい」だけなのです。

成功しても失敗しても「見て欲しい」のです。

親や大人が見てくれているという安心感だけで、

子どもはたくさんの事にチャレンジできるのです。

つまりこの場合、「見たよ!前よりもきれいに回れてる」

「足がもっと伸びたらもっときれいに見えるよ」 と、

以前と比べた評価や、

 率直に直した方が良いところを伝えた方が良かったと考えますが・・・・。

子どもをほめるときの良いほめ方・悪いほめ方

 

そんなこともふまえ、子どもをほめるときの良いほめ方・悪いほめ方は・・・

悪いほめ方

①「ほめたら良い」と思ってむやみにほめる
②子どもの心をコントロールしようと思ってほめる
③大人が望むことをしたときだけほめる
④兄弟、友達などと比較してほめる

 

良いほめ方 

①大人の嬉しかった気持ちを表す
「おいしい!」「うれしい!」「ありがとう!」
大人と一緒で、自分の行動が誰かに喜んでもらえることに、

子どもは喜びを感じて、またしてみようと思えるのです。

明日につながるような・・・

 

②経過をほめる
結果だけを見てほめるのではなく、結果が出るまでの途中の頑張りを見てほめてください。

そうすることで、たとえ結果が良くなくても、ほめるポイントがたくさんあるはずです。

 

③具体的にほめる
漠然とした、「すごい!」よりも、

「レタスちぎってくれて助かったよ」

「留守番してくれたおかげで安心して仕事ができたよ」など・・・、

「自分の行動や頑張りをちゃんと見てくれているんだ」という安心感を、

子どもに持ってもらうほめ方がベストです。

子どもは「次もやろう」「また頑張ろう」と、

次につながる意欲ややる気を育むことに・・・・。

上記のような褒め方は、

 

子どもがいくつになっても使えると思います。

 

また、子どもだけではなく、

 

大人同士(職場で)でも、

 

使えるほめ方ではないでしょうか・・・。

 

ギクシャク感がなくなることでしょう・・・。

 

 

保護者の皆さん、

子どもは、大人をよく見ていますよね。

 

だからこそ、大人は、いつも、日々・・・・。

 

尊敬されるような・・・・、

 

あ~いう大人になりたいなと思われる言動を・・・。

 親御さんも、学校の先生も、学園の職員も・・・皆大人が。これ、責務。

 

 

天国と地獄という言葉を発している子が・・・。

気持ち的に、落ち込んでいるとき、地獄

楽しいことがいっぱい、天国。

 

この先のことを、ネガティブに、ネガティブに考えると・・・、

私、地獄だぁ~と、言う子が・・・。

私って、生きていていいのかな、

生きていて、つまらない、

生きていて、意味があるのかな、

生きていて、迷惑ばかり・・・、

こんなことばかり、考えていると・・・。

 

でもいう時期、こういう年頃って、誰しもあるし、

当たり前のことだよ・・・。

この心の壁を乗り切ると・・・、

天国に・・・。

必ず、乗り越えましょう。

我々教育立県彩の国学舎くき学園の職員は、

トコトン応援します。

何でもしますよ。

特に、M指導員は。