今日、ある生徒は学園の生徒たちの期待を背負って
大学入試へいきました。
照れ屋であがり症で・・・自分の気持ちを正しく伝えられなかった、あの子が
自分に自信をもち、自分らしさを身にまとい・・・
自分色の輝きをうすく・・・淡く輝かせながら
入試へと出かけていきました。
また、そんな日、ある教室へは新しい仲間が
先生と学習していると・・・
最初は少し緊張していたものの、
数学の問題を解いていると・・・
ある生徒が「その問題、僕もわからなかったんだぁ」
と声かけ・・・一緒に考えていました。
二人とも、頭から湯気が出そうなぐらいに・・・
一生懸命に考え・・・傍らで見守っていると
「ちょっとぐらい、ヒントだそうかな？」と思いはしますが・・・
思考力・判断力を期待し、2人の明るい未来を信じるならば
と思うと、流石にヒントを出すのも躊躇います。
それは、教師として・・・その間はとても苦しいものです。
しかし、生徒が考える姿というのは、教師として成長の歓びでもあるのです。
信じて待った結果・・・一つの答えに行きつきました。
別々の想いはあるとはいえ、喜びあいました。
そして、2人が次に出した答えは、友達です。
とても愉快な2人は、どのように成長し・・・どのようにドラマにかかわってくるのでしょうか？