本日、ある教室で、「受験、将来進むべき進路・・・」について、
受験生の保護者と指導員が一緒に勉強会を行いました。
指導員から情報提供・・・、保護者からご意見・・・、
更には、保護者の悩み・苦労話・嬉しい報告等を・・・、
保護者皆が話してくれました（本当に頑張っていることが改めて・・・）。
保護者の方々も、本日の勉強会にて、
我が子の進むべき進路について・・・、
我が子に対する見方・・・、接し方・・・、
かかわり方、声かけ・・・などなどについて、
再確認が出来たよう・・・。
また、勉強会終了後、保護者同士で話し合いを・・・。
ある保護者が、こういう場って、非常にありがたいですと・・・。
最終的に、ある保護者二人は、１時間以上・・・。
学園として、今後、
「保護者同士の話し合いの場」を設けたいと強く・・・、各教室別に行います。
本日も非常に暑い中、子どもたちは、サッカー教室、水泳教室、各教室で学習・・・。
ここで、やはり、子どもだから、
仕方がないかもしれませんが・・・、あって当たり前のことですが・・・、
子どもたちは、大きな心の壁、小さ壁にぶち当たり・・・、
どうしようか・・・、逃げちゃおうか・・・、もっと頑張ろうか・・・、
子どもたちなりに、試行錯誤している様子が・・・・・。
ここで、指導員が、その子にあった適切な「声かけ」をしているのです。
指導員は、子どもたちの個性・特性をきちんと把握（ここが重要）しており・・・・、
前向きになるように・・・・、
時には、子どもによっては、考えさせたり・・・・と。
このように、子どもたちは、日々、心の葛藤を・・・、
自分自身の「心」で迷っているのです。
この壁を乗り越えさせるのが、
我々大人（親、学園職員・・・・）なのではないでしょうか・・・。
学園の子どもたち、本当に成長（スモールステップ）しているように思われます。
ご家庭でも、子どもの心（心理）を読み取り・・・、心づくりを・・・。
失敗をいつまでも引きずってしまう、挫折からなかなかはい上がれない、
このようにお悩みの保護者は・・・。
「少しでも早く逆境から立ち上がれるようにしてあげたい」と思っている保護者の皆さん、
一緒に考えましょう・・・。
過去や未来を考えず、「今」という瞬間だけに心を向け集中を・・・。
やはり、如何に子どもの心（心理）を読み取るかです。
しつけの基本の「さしすせそ」
さ：さすがだね・・・、最高だね・・・
し：真剣だね・・・、上手だね・・・
す：すごいね・・・、素敵だね・・・、素晴らしいよ・・・
せ：成長したね・・・、正解だよ・・・
そ：そうだね・・・、その通りでね・・・
冷静に考える力
困難な出来事やストレスのかかる状況に遭遇したとき、
それに柔軟に対応し、
乗り越えられる力、立ち上がる力の向上に大事な要素のひとつとして、
冷静に考える力が・・・・。
冷静に考えられない人は、主観的にしか物事をとらえることができなかったり、
考え方を変えられなかったり、衝動的になってしまったりします。
それゆえ、つらい状況から、うまく、上手に立ち上がることができないのです。
上手く対応、うまく答えられなかったとき、不愉快な思いをさせてしまい、
友から、先生から、親から叱られたり・・・・。
この場合、冷静に考えられない人は、ただただ自分を責めて混乱し、
感情的になったり、また同じ失敗を繰り返すことに・・・・。
しかし、冷静に考えられる人ならば、感情的にならず、
「何が悪かったのか」を落ち着いて考えて反省することが・・・・。
困難からすばやく立ち上がり、前を向くことに・・・。
大きな違いですよね。
だからこそ、大人が、まず、この子は、なぜ・・・と考えることが・・・・・。
そして、冷静に考える力をはぐくませるのも、我々大人の仕事です・・・。
日々の会話、日々の大人としての姿が・・・・。
子どもは、よく見ています。まずここからですね・・・・。
自己肯定感のはぐくみを
自己肯定感とは、自分の存在や価値をプラスにとらえて、ありのままに受け入れたり、自分自身を好きでいられたりする感覚や感情・・・。
自己肯定感が低いと心の免疫力が大きく下がってしまい、つらいことで傷つきやすく、打たれ弱い状態に・・・・。逆に、自己肯定感を高めれば、小さなことではへこたれない強い心に・・・・。
たとえば、チームの意見がバラバラ・・・・、責任は、チームをうまくまとめられないリーダーにあるとと・・・・。この時、自己肯定感が低い場合、「もう私なんかでは無理だ」とすぐにへこたれてしまう・・・・・。
しかし自己肯定感が高ければ、「私ならどうにかできる」「私にはアドバイスをくれる先輩がたくさんいる」と考えることが・・・・。たとえ、つらいときでも、自分に自信を持ち、物事をポジティブに考えられることが・・・・。
だからこそ、大人が、まず、この子は、なぜ・・・と考えることが・・・・・。
そして、自己肯定感をはぐくませるのも、我々大人の仕事です・・・。責務です。
日々の会話、日々の大人としての姿が・・・・。
子どもは、よく見ています。まずここからですね・・・・。
気持ちを切り替える力
気持ちの切り替えが上手な人は、物事がうまくいかなかったり、
怒られたりして落ち込むようなことがあっても、暗い気持ちを長引かせることがなく・・・・。
そういう人は、自分の気持ちを整理して、次のステップへとすぐに目を向けることが・・・・。
だから、つらいことから早く立ち直れることに・・・・。
逆に、気持ちの切り替えが苦手な人は、あきらめが悪すぎて、失敗をいつまでも引きずります。
そうすると、ますます暗い気持ちになり、負のスパイラルに陥って・・・・・。
たとえば、失敗してしまったときに、同じことを繰り返さないために、
失敗の原因を考え深く反省するのはもちろん大切です。
しかし、反省を終えたところで気持ちをサッと切り替えないと、
落ち込み続けて、動揺して・・・・。
落ち着いて学習、学校生活することができず、再び同じミスを繰り返すことに・・・・。
気持ちをすばやく切り替えられる人は、過去を悔むことに時間を使い続けません。
過去は変えられないとわかっているからこそ、失敗を乗り越えることができるのです。
だからこそ、大人が、まず、この子は、なぜ・・・と考えることが・・・・・。
そして、気持ちの切り換える力をはぐくませるのも、我々大人の仕事です・・・。
日々の会話、日々の大人としての姿が・・・・。
子どもは、よく見ています。まずここからですね・・・・。
困難な状況でも落ち着いて考え行動することができるように・・・・
背筋を伸ばして座り、目を軽く閉じてゆっくり呼吸を・・・
息を吸うときは、お腹や胸の膨らみを感じながら「膨らみ、膨らみ」と心の中で・・・・
息を吐くときは、お腹が縮むのを感じながら「縮み、縮み」と・・・
このことを、保護者の皆さん、我が子と一緒にやってみて・・・・・。
何しろ、何でも、我が子と一緒にやってみてください・・・・。
子どもの心に、必ず変化が・・・・。
決して、親の満足指導は、よくありません。
今できること、今しかできないこと・・・・・、
諦めたら、そこで、すべて終わりです。
一緒に頑張りましょう・・・。
くき学園の存在価値・意義：
ただ単に元教員、元保育士等が集まっている学園ではないのです。
上手に生かしてください。