真の愛情 過保護と過干渉
本日も、保護者の方々とお話を・・・・・・。 相談、本当にありがたいことです。 共通していることは、我が子への深い深い愛情です。 我が子の「個性」「特性」を充分にわかっている中、 将来を考えて … [Read more…]
本日も、保護者の方々とお話を・・・・・・。 相談、本当にありがたいことです。 共通していることは、我が子への深い深い愛情です。 我が子の「個性」「特性」を充分にわかっている中、 将来を考えて … [Read more…]
依然続く「コロナ禍」、学校は、通常授業による教育活動が行われています。 修学旅行や運動会・体育祭等の行事も行われています。 ここで、親として、留意してほしいことは、 「子どもの心身の健康面」です。 我が子 … [Read more…]
多くの子どもたち皆、生きる力をはぐくんでいるように見られた日でした。 笑顔あり、 泣き顔あり、 喜怒哀楽の激しい中、 子どもたち一人一人、 五感にて、 何かに気づき、何かを感じ成長しているように思えました。 本学園の願 … [Read more…]
学校が終わって、今日も子どもたちは、元気に笑顔で登校してきました。 中間テストから解放された中学生は・・・というと・・・ まだこれからの生徒もいますが・・・ 解放されて元気に・・・と思っていたのですが・・ … [Read more…]
子ども理解って、本当に難しいですね。当たり前です。 ある保護者から相談がありました。 我が子が普段とは全然違う、予想もしていない表情を・・・・。 自分の思いが・・・・、悔しくてなのか・・・・、悲しくてな … [Read more…]
子どもって、いつ、どこで、何故、どのようにして・・・か、わかりませんが、 何かをきっかけに、変容(成長)するのです。 そこには、必ず、大人がかかわっているのです。 大人が、意図的に・・・、そのように思わせることもあるで … [Read more…]
本日、ある地域の方との話の中で・・・、 「目に見える」障がいの子どもさんと「目に見えない」障がいのお子さんについての話でした。 その方が、自分の経験を・・・。 大学の英語の授業で、シャドーイングができなくて苦労しました … [Read more…]
本日、ある保護者との話、子どもたちの様子を見て、 改めて思ったことが・・・。 日々の生活を、子どもたちは、切磋琢磨の場として、 「仲間と共に励まし合って共に向上すること、 さら … [Read more…]
今日も子どもたちは元気に笑顔で登校してきました。 今日、ある生徒は勉強のちょっとした合間に・・・ 「ぼくは、かめのように・・・ゆっくりじっくり覚える」 ただ、ゆっくりとは言いますが・・・その生徒は学習に対し … [Read more…]
子どもたちは、それぞれ個性、特性を持っています。 困った子ではなく、困っているのです。 これ、基本的な考えですが・・・。 学習は、幼児児童生徒の個性を十分に把握しての「学び」でなくてはいけないことを改めて感 … [Read more…]