子どもたちは、やはり、大人をよく見ています。
また、友の言動もよく見ています。
ある教室では、ある児童が、一人黙々と指導員と学習を・・・。
その姿を見て、僕も頑張ろうと言って、机に向かったのです。
その後、次から次に・・・。
指導員が意欲的に笑顔で動き回っていました。
これこそ、学びの環境・・・。
指導員のちょっとした言動で・・・。
ご家庭でも、親として、ちょっとした言動が・・・。
食事の後、食卓を片付け（子どもにちょっと手伝ってよと「一言」言うのもあり）・・・）、
その後、お母さん自ら、何かの本を出し学びの姿を・・・。
また、◯◯さん、ここで、一緒に勉強しようか・・・、
お母さん一人だと寂しいから・・・など「一言」言うのも・・・。
ここで大事なことは、３０分でも、１時間でも・・・、終わった際に、
我が子に対し、お母さん、凄く嬉しかったよ・・・と笑顔で言うこと・・・、
この姿を見、聞いて、嫌がる子どもはいませんよね・・・。
真の親子の絆づくりにも・・・。
学園でも、指導員と子どもは、このように生活をしているのです。
ある教室では、
ある生徒が、神経質な生徒に対し、
満面の笑みで・・・、かかわり接したところ（ちょっと早すぎるかな・・・、ちょっと心配しましたが・・・）、
この神経質な生徒が、僕もお手伝いしますと・・・笑顔で言ったのです。
その神経質な子が、今所毎日、ある生徒とお手伝いをし、その後、ちょっとだけ学習を・・・。
この神経質な子、ちょっとだけ明るい兆しが・・・。
ある教室では、
ある生徒が、転んだ児童に、大丈夫・・・、痛くなかった・・・と声をかけていました。
まさか、この生徒が・・・、この生徒のある一面（成長）が見られました。
転んだ児童も、声をかけてもらって嬉しかったのでしょう・・・、
笑顔で笑顔で・・・、痛くないよと。
この会話、この言葉のキャッチボールこそ、
友を信じる心づくりに・・・、
友の大切さを・・・、
一人ではないんだと・・・、
気づき、感じることに・・・。
ある生徒は、今回の変則的な学校生活（オンライン授業）を、上手に生かし・・・、昼夜逆転の生活を解消したのです。お母さんの一言で・・・、「オンラインって何なのと・・・、」この生徒は、お母さんね、オンラインって、学校でやっている朝の会を・・・、授業を・・・、このタブレットでやるんだよ・・・と。お母さんは、そうなの・・・、すごいわねと。すると、明日、朝８：２０分から、朝の会があるからと・・・。この一週間、毎日、オンライン授業を・・・。お母さんのたった一言で・・・。
ある教室で、「真の友って」聞いてみました。
・自分が大変なときに察知して、さりげなく側にきてくれる人です｡或いは立場がその逆の場合です｡直接口で､どうのこうのは言いませんが友人の雰囲気で、その思いやりが分かり、とても安心できるものです。
・本当にピンチの時に支えてくれる人やその人がピンチの時に何がなんでもたすけたいと思えることですかね・・・、難しいですね。
・本当の友情とは、いつも仲良しだけじゃなく本音を言ったり、たまには喧嘩してぶつかり合い、仲直りができるような仲だと思います。
・何かあったときに親身になってくれる子。なかなかいないですよね。
友達ってなんなんでしょうか、、
・なにがあっても見捨てないこと、いけないことをしてる友人を止められることだと思います
真の親子って何だろう・・・と聞くと
・一緒に住んでいること、喧嘩をしても一緒にいるよね・・・
・心がつながってること・・・、何となく、心が通じ合っているというか・・・
・憎まれ口をたたける合えること・・・、嫌なことも言ってしまうんだよね・・・
・大会の時、とんかつをつくってもらえるこかなぁ・・・。
・家族のことを思ってご飯を作り、その愛情を全て受け止めて、時には文句を言いながらも全て平らげることかなぁ
こんなシンプルな回答が・・・、これらの関係性も親子の形の1つかも・・・。これでいいのですよね。
ある指導員と子どもたちのかかわりから・・・、このようね回答があったのかも・・・。
ご家庭でも、ちょっと、こういうことも、言い合ってもいいのでは・・・。