本日の子どもたちの会話に、
「コロナ・・・コロナ」という言葉が・・・。
子どもたちなりに、今の中でのあるべき生活の仕方を・・・。
学園に登校前に家庭で検温・・・、
そして、学園登校後、手洗い、うがい、手のアルコール消毒、服及び顔も専用スプレーで・・・。
教室内では、除菌：クレベリンの設置、天井には除菌：ウイルスオフを吊り下げ・・・、
空気清浄機・・・、エアコンも継続して２６°、換気も１時間おきに・・・、
アクリル板も置き・・・徹底しています。
更に、帰りの会では、コロナ感染防止の言動について一言言う・・・。
ちょっとやりすぎるように行って・・・、子どもの真の学びに繋げているのです。
明日につながる学びをしてこそ・・・、
その日だけの単発的な学びは行っていません。
この学びは意味がありません。
指導員として「楽」な指導支援、自己満足的な指導支援は、一切行っていません。
これは、教育立県彩の国学び舎くき学園としての存在意義であるから・・・。
子どものよい変容につながらないものでしたら、
学園に来ている意味がないからです・・・。
我々学園職員は、子どものよい変容のために、
日々、全身全霊・全知全霊をもって指導支援に力を注いでいるのです。
子どものご機嫌伺い・・・、
子どもへのゴマすり・・・、
子どもの機嫌取り・・・などして、
静かにさせても・・・。
子どものよい変容には・・・。
子どもは皆違った個性を持っていて、
困った子ではなく、困っている子なのだから・・・、
日々の指導は、短期中期長期・・・と継続しての指導支援でなくては・・・。
更に、子どものその日の言動を必ず記録し残し、
１週間後、１か月後に振り返り、
チェックし、新たなアクションを・・・。
これがくき学園職員が行っていることです。
子どもを何とか、
どんな手を使っても、
どんな方法・手法を使っても、
よい変容に繋げたいのです、繋げることが、我々学園職員の喜びなのです。
保護者の皆さんも、かわいい可愛い我が子のために、
今出来ることは何かを考え・・・、
後で後悔しないよう・・・、トコトン・・・。
諦めたら終わりです。学園職員を上手に使ってください。
本日も、ある保護者とお話を・・・。夏休みに入り、特に８月に入ると、毎日、朝起きなくなり、１０時、１１時に起きるようになってしまったと・・・。保護者自身が悔やんでいました。夏休みに入った当時は、いつも通り７：００に起きていたのにと・・・。親である私が、甘やかして、安易な気持ちで「今日はゆっくりでいいか」と。その後、起床時間が８：００、９：００、１０：００と・・・。言っても起きない、言いても聞かない状態に・・・。夜、ゲームをやっているよう・・・。ここで、言ってもやめない・・・、最近、言い合いばかり・・・。このようなことを話してくれました。最終的には、今、急には・・・、まず、学園に１０：００登校ですので・・・、８：３０に起きようと・・・。学園職員が、この子に…上手に話を聞きだし・・・、８：００起床になるよう・・・。そして、新学期前には、７：３０に…なればと・・・。保護者の方々の情報は、我々職員にとって非常に大切なことなのです。子どもに適切な「成長」「変容」に繋げる指導支援となるのです。保護者の方に感謝です。ありがとうございました。
ある子どもからの話ですが、昨日お母さんと言い合いをしてしまいましたと・・・。でも、僕は、最後に、お母さんに、僕のことをきちんと思って、いろいろ言ってくれて、「ありがとう」と言ったそうです。その時のお母さんの表情に「笑顔」が見られたそうです。このお母さんの笑顔を見て、僕自身も嬉しくなったそうです。よい話ではありませんか・・・。やはり「ありがとう」は魔法の言葉ですね。
コロナ感染情報・・・