本日、子どもたちのことを見て感じたことが多々ありました。以下に・・・。
育てたい学力は・・・ 考えてみましょう・・・
一般的に学力というと、「こんなことを知っている」「こんな計算ができる」という基礎的・基本的な知識や技能と考えられます。比較的ペーパーテストで測りやすい「学んだ力」としての学力です。日本はどちらかというと、将来に備えて今は知識を蓄えさせる、どれだけ正確に知識を蓄えたかテストする、ということをずっとやってきました。今は、もちろん知識を大切にしながら、それを子どもにただ蓄えさせるのではなくて、どう活用して学習を組み立てていくかという視点も、そして、思考、判断、表現する力の育成も重要な課題です。
また、「学ぶ力」としての学力もあります。例えば、学習意欲、知的好奇心、学習計画力、学習方法などです。特に、コミュニケーション力の育成が重要です。例えば、授業でどこがわからないか自らはっきりと表現できたり、質問できたり、友だちと教えあったり、学びあったりできる力などです。このように、学習の背景には、「学ぶ力」としての学力の育成も重要な課題となっています。
保護者の皆さま、子どもに晴れ晴れとした、心温かさをもって前向きに生活できるように・・・。
認め・褒め、そして共感し、背中を温かく押してあげ、見守ってあげましょう。
得意分野を見いだし、伸ばし、自信を持たせてあげたいものですね。これこそ、真の愛情
本日、本校を巣立っていったある生徒が、来校。
４月１日に真の社会人としてスタートしたことを報告に・・・。
そして、教室で、後輩に指導を・・・。
更に、パソコン（ワード、エクセル）の練習を・・・。
たった２日間しかたっていないのに・・・、立派な社会人に・・・。
「素敵」の一言です。
「社会人の基礎力」とは・・・、具体的には三つ・・・。
○前に踏み出す力（面倒くさいことや嫌なことでも、みんなのため、自分の成長のためと思って取り組む力）
○考え抜く力（現状を当たり前と思わずに、よりよくするための解決方法を考える力）
○チームで働く力（多様な人々とともに、その人達の能力を引き出しながら、目標に向けて一緒に進んでいく力）
これらの力は、将来一人前の大人として、自分の｢よさ｣を生かしながら生きる力（生きていくための力）を表しています。
保護者には、ご理解ご協力をいただき、ご家庭でも、更なる「心磨き」を是非・・・。我が子の将来のために・・・。
保護者の皆さん、いつかは、上記の先輩のように・・・、社会人になるのです。今から、我が子に対し、できることを・・・。
サッカー教室が、菖蒲総合運動グランドにて・・・。午前の部、午後の部と別れ・・・。
子どもたち皆、ボールを追いかける姿の共通点は、以前とは全く違う姿が・・・。
子どもたち自身が、何かを考えての姿に見えました。
例えば、友達の動きを見て・・・、
どこに行けば、ゴールできるか・・・、
友たちの声をきちんと聴いている姿が・・・などなど、
更に、技術面でも、ボールの扱いが・・・、
ボールが体の一部になんて、まだまだですが・・・、
そんな感じにも・・・。
やはり、地道に一歩一歩、着実に練習に参加している証であると・・・。
毎回参加している子どもは・・・。
勉強面も同じですよね。
毎日、着実に一歩一歩、勉強している子は・・・。
また、学園に毎日毎日来ている子と週１回の子を考えても、一目瞭然・・・。
学園のビジョンを理解しているご家庭で、
子どもも学園にて学びをしたいと・・・、
こういう子は、過去のデータから考えますと・・・、
必ず結果が・・・。
必ず成果が・・・。
本日、土曜日の子どもたちを見て感じたことです。
保護者の皆様、どうぞ、学園理解をまず・・・、そして、子どもと同じ気持ちになれば・・・。
我々学園職員は、預かった以上、お子さんを、過去の経験（教員生活時代）、現在の研修を十分に生かし、
全知全霊・全身全霊をもって、お子さまの「よりよい変容」に・・・。
一緒に頑張りましょう。将来の子どものために・・・。