学園で行われている「運動療育」を改めて考えてみました。保護者の方から、運動をやるようになってから・・・。生活が良くなったように・・・と。また、家に帰ってくると、今日ね、いっぱい走ったんだよと、笑顔で言うのす。他にも、いろいろとお話が・・・・。
運動は、教育でも、療育でも、両面で重要・・・
～気づき、感じさせる～
運動プログラムは、技術の習得だけを目的にするようなスポーツとは違います。
発達に必要な基本的な力を身につけることを目的に運動を取り入れるのです。
楽しく身体を動かすということを一番大切にしているので運動遊びと表現することとします。
子どもの意欲を引き出す工夫が重要で、楽しみながら取り組むことができます。
毎日の活動として取り入れることが原則です。知らず知らずのうちに力がついてきて、その結果「気付いたらできちゃった！」という子ども自身も驚くように導いていくため「魔法のプログラム」と呼びたい遊び運動です。
子ども達は集中力がつき、運動能力の向上に繋がるのです。心と体の両面を育てることが大切なのです。
決して、目先の成果だけを求めず、１か月後、２か月後、１年後・・・の姿を考えて支援すべきです。
「パターン」としての植え付けです。習慣＝変容＝成長・・・。
発達障がいの子どもに対する運動の効果を明確にしたいものです。
この運動療育と学習を効率良く取り入れることで、学ぶ力を最大限に発揮できるカリキュラムとし実施することが大切である。
一般的に言えることとして、受験勉強をしているときに眠いのを我慢して勉強しても頭に入ってこないものです。
子どもたちは、やる気を出して行えば、グングンと伸びていきます。
つまり、運動遊びによって覚醒度を高めてから学習を行うことで記憶しやすくさるのです。
これでこそ、効率良く学ぶための環境をつくることになるのです。
ご家庭でも、ちょっこと運動を・・・。我が子と・・・、腹筋だけでも・・・、腕立てでも・・・、背筋だけでも・・・、ストレッチ策でも・・・、
一緒にやりことで・・・、
親子の深い絆づくりにも・・・。
楽しく、学びの意欲に繋げましょう・・・。