子どものやる気、学ぶ意欲って、
どの子もあることが、ここ１週間にて、改めて感じました。
数名の子ですが、ここ１週間、毎日学園に来ています。
友との関わりは、まだですが、
指導員が、上手にかかわり、学習を楽しく・・・、そして、一歩一歩、着実に取り組んでいるのです。
この姿を見て、「認め・褒める」更に、お話の際も、「共感」・・・・。
現時点、数名の子たちは、明るい兆しが・・・・。
これからも、焦らず、短期・中期・長期の計画の下、指導支援をと考えていますが・・・。
子どもって、やはり、「お母さんの笑顔」が嬉しいもののようです。
指導員が、今日は、こんな感じでしたと、よい点を話をすると、お母さんは、やはり嬉しい表情を・・・。
これを横目で見ている子どもの表情も、照れながらも嬉しそうな表情をするのです。
親子の絆の深さ、強さですね・・・・。
親御さんが「本当に真剣に」なれば、子どもは必ず、何かを感じるのです。
諦めずに・・・、どんなことがあっても、我が子を信じ・・・、守ってあげてこそ・・・・、
この親の姿、心を、子どもはちゃんと見ています・・・。
「真の信頼関係」の一言に尽きると考えます。
単なる「信用」とは違います。
過去を「信用」し、未来を「信頼」する・・・
確かな出来栄えであると信じて受け入れることを指します。
目に見える形のものに基づいて行われるため、
「信用」は客観的なもの・実体のある何かに基づいているもの・・・。
たとえば、ある子どもの成績などに関して「信用」が使われることが多いです。
点数などで基準を設けて、成績がある一定の水準を超えた場合に、子どもは「信用」されることになります。
また、「信用」は過去の成果や行動に対しての評価であるため、
「信頼」と違って、一方的な気持ちの働きかけであると言えます。
また、「信用」は積極的な心の働きかけではなく、
成果といった客観的な材料から自然に導かれるものが「信用」なのです。
期限内に提出しないと信用を失う
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「期限以内に提出しない」という悪い行いが、他者からの自身に対する評価を下げるということ・・・。
「信頼」とは、人に対して未来の行動を期待して、
この人には任せても大丈夫だと頼りにすることを指します。
未来のことは予測出来ないことから、信用に比べて「信頼」は主観的なもの・・・。
「信頼」は、多くの場合は、その人が過去にどれだけの成果を出してきたかを評価した上で論理的に行われます。
これは、「信用に基づいた信頼」と言えます。
ただ、「信頼」は、無条件に相手の行動を信じることもその意味に含んでいます。
裏付けのないことについて、相手を信じることも「信頼」なのです。
また、「信用」は成果物や行動に対する評価という「一方的なもの」であるのに対し、
「信頼」には、
人に期待を寄せる気持ちとその期待に応えようとする気持ちによる「双方向のやり取り」があります。
逆に、疑いの気持ちから人間関係を始めると、
その不信感が相手にも伝わり、築けたかもしれない良好な関係を損なうことにつながると・・・・。