知・徳・体の向上・・・・
本日、知:漢字検定・・・、徳:harouinnパーティー・・・、体:サッカー教室・・・など、 各担当職員が・・・。 子どもたちは、皆それぞれ一生懸命に取り組んでいました。 漢字検定は、このところ毎日、各教 … [Read more…]
本日、知:漢字検定・・・、徳:harouinnパーティー・・・、体:サッカー教室・・・など、 各担当職員が・・・。 子どもたちは、皆それぞれ一生懸命に取り組んでいました。 漢字検定は、このところ毎日、各教 … [Read more…]
子どもたちを見ていますと、 各教室、学習スキルは勿論、日常スキル、ソーシャルスキル面の向上が見られます。 挨拶は、しっかりと・・・。 友との関わりも・・・、指導員との関わりも・・・、地域の方とのかかわりも・・・、いいので … [Read more…]
今日はある教室では運動療育の日・・・子どもたちは、ワクワクと・・・ 今日は、自分との闘い・・・長距離走です。 最初から、飛ばしてしまい・・・途中でばててしまう子 最初はのんびりだったけど・・・ … [Read more…]
各教室、学園の仲間という意識が、よい形で出ています。 ある教室では、漢字検定に向けての「カード」を使った学びにおいて、 「ハイ、できた」「ハイ 分かった」「凄いじゃん・・・」 「次、僕も頑張るぞ」「そう書くんだっけ・・ … [Read more…]
今日はある児童が・・・とても一生懸命に分数に取り組んでいました。 ケーキを3等分にして・・・そのうちの2つは・・・ 分数の概念です。 もしかしたら・・・「6等分だったとしてぇ~~~」 などなど・・・様々な発 … [Read more…]
ある教室にて、個別学習でじっくり、確実に・・・、確かな学習・・・。 更に、集団で、支え合い学習、相談学習、教え合い学習を・・・・。 ある教室では、カードを使い、楽しみながらの学習・・・・。 各教室で、漢字検定に向けての … [Read more…]
今日はサッカーの日・・・ 今日も子どもたちは、サッカーボールを追いかけて・・・ 元気いっぱいにグランドを走り回りました。 グランドは子どもたちの声援・・・ 熱いプレーに胸を弾ませました。 応援 … [Read more…]
本日も、保護者の方から相談が・・・・。「うちの子、言うことを聞かないのです」「勉強しなさいというと、うるさい・・・」反発ばかり・・・と。相談に来たこと、保護者として、非常に前向きさを感じます。我が子を何とかよい方向に向 … [Read more…]
ある学校でのこと・・・ 校庭で集会が終わり、他教室に移動する際に渡り廊下で靴を脱がなければならない場所があります。 最初にやってきた・・・ある上級生が、きちんと靴を脱ぎ・・・揃えて、靴を持ち、廊下を過ぎて … [Read more…]
本日も、ある保護者とお話し合いを・・・・。 ちょっと長時間になってしまいましたが・・・。 やはり、感じたことは、「我が子への愛情の深さ」です。 何とかよい方に・・・と、いろいろな手立てを・・・。 最初は、我が子の悪いと … [Read more…]