本日、子どもたちが、笑顔で、学園に登校してきました。
子どもたちの声に・・・
学校って、いいね・・・。学校が始まってよかったぁ・・・。
授業も学園で予習学習をやっていたから「わかるし、できるし」楽しいんだよ・・・。
休み時間が、友だちと遊べて楽しいし・・・。
担任の先生が体育が好きで、今日も「ドッチボール」をやって楽しかった・・・・。
子どもの笑顔って、我々指導員にとって、本当にうれしいことです。
学校での笑顔で、明るく生活している姿が目に・・・・。
「学校が楽しい」が基本であり、
次に「学校の勉強が分かる・できた」、続いて、学校の生活の様子を家庭での会話に・・・。
この連続性が・・・、子どもに真の生きる力の育成に・・・、そして深い絆づくりに・・・・。
埼玉県の教育の方針：教育振興基本計画 の確認ですが・・・・。
我々くき学園は、下記の基本計画・理念を参考にし、取り組んでいるのです。
保護者の方々も、埼玉教育について、是非、知ってほしいと思います。
学校現場で、何が行われているのかが、分かると思います・・・・。
～豊かな学びで、未来を拓く教育～
基本理念
社会の変化を正確に予測することが困難なこれからの時代においては、主体的に社会に関わり、
多様な人々との交流を通じて、新たな価値を創造し、人生や社会の未来を切り拓くことのできる力が求められます。
このような力を有し、社会の持続的な発展を支える担い手を育てていく上で、教育の使命は極めて重要です。
この基本理念は、県民の誰もが参画し得る生涯を通じた多様な学び
（「豊かな学び」）で、
人生や社会の未来を切り拓く力を育む（「未来を拓く」）ことを目指しています。
＜10の目標＞
目標Ⅰ 確かな学力の育成
♦ 一人一人の学力を伸ばす教育の推進
♦ 新しい時代に求められる資質・能力の育成
♦ 伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進
♦ 技術革新に対応する教育の推進
♦ 人格形成の基礎を培う幼児教育の推進
■ 「埼玉県学力・学習状況調査」の実施と指導方法の改善
■ 学習データを活用した個に応じた学びの研究
■ 「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善の推進
■ 伝統と文化を尊重する教育の推進
■ グローバル化の進展に対応する力を育む教育の推進
■ 幼児期の教育と小学校教育との円滑な接続
目標Ⅱ 豊かな心の育成
◆豊かな心を育む教育の推進
♦ いじめ防止対策の推進と生徒指導の充実
♦ 人権を尊重した教育の推進
■ 道徳教育の充実
■ いじめ防止対策の推進
■人権問題を主体的に考え行動する児童生徒の育成
目標Ⅲ 健やかな体の育成
健康の保持増進
♦ 体力の向上と学校体育活動の推進
■ 妊娠・出産・不妊に関する知識の普及啓発と性に関する指導の推進
■ 食育の推進
■ 児童生徒の体力の向上
目標Ⅳ 自立する力の育成
キャリア教育・職業教育の推進
♦ 主体的に社会の形成に参画する力の育成
■ 小・中学校、高等学校における体系的・系統的なキャリア教育・職業教育の推進
■ 障害のある子供たちの自立と社会参加を目指したキャリア教育・職業教育の推進
■ 主権者教育の推進
目標Ⅴ 多様なニーズに対応した教育の推進
◆障害のある子供への支援・指導の充実
♦不登校児童生徒・高校中途退学者等への支援
♦ 経済的に困難な子供への支援
♦ 一人一人の状況に応じた支援
■ 共生社会を目指した「多様な学びの場」の充実
■ 障害者雇用の推進
■ 小・中学校、高等学校などにおける特別支援教育の体制整備
■ 不登校児童生徒の教育機会の確保
■ 高校中途退学防止対策の推進
■学校における学力保障と関係機関との連携の推進
目標Ⅵ 質の高い学校教育のための環境の充実
◆教職員の資質・能力の向上
♦ 学校の組織運営の改善
♦ 魅力ある県立高校づくりの推進
♦ 子供たちの安心・安全の確保
♦ 学習環境の整備・充実
♦ 私学教育の振興
■ 優れた教職員の確保
■ 教職員による不祥事の根絶に向けた取組の推進
■ コミュニティ・スクールの設置推進とその充実
■ 学校における働き方改革の推進
■ 社会のニーズに応える特色ある高等学校づくり
■ 安全教育の推進
■私立学校運営に対する補助
目標Ⅶ 家庭・地域の教育力の向上
◆家庭教育支援体制の充実
♦ 地域と連携・協働した教育の推進
■ 「親の学習」の推進
■ 地域の人的・物的資源を活用した学びの充実
■ 「学校応援団」の活動の充実
目標Ⅷ 生涯にわたる学びの推進
◆学びを支える環境の整備
♦ 学びの成果の活用の促進
■ 「子ども大学」の充実に向けた支援
■ 学びを活用した地域課題解決への支援
目標ⅸ 文化芸術の振興
◆文化芸術活動の充実
♦ 伝統文化の保存と持続的な活用
■ 文化芸術活動への参加の促進
■ 伝統文化の魅力発信と学ぶ機会の充実
目標Ⅹ スポーツの推進
◆スポーツ・レクリエーション活動の推進
♦ 競技スポーツの推進
■ 生涯にわたるスポーツ・レクリエーション活動の推進
■ ジュニア期からのアスリートの発掘・育成
■ アスリートの継続的な競技活動への支援
この計画は、教育行政の関係者はもとより、教育に関わる全ての人々が、教育の意義や方向性を共有しながら、
これからの埼玉教育の未来を共に描き、創っていくための共通の指針としていきます。
保護者の皆様、県としての方策が、このように掲げられています。
是非、県教育の方向性を知りましょう。
各学校の管理職をはじめ教員は、これを下に教育に当たっているのです。