本日、ある教室での生徒同士の会話で、
「もう２か月、終わっちゃったね」「もう学校始まるまで、１週間しかなくなちゃった」
「中間試験は・・・・、期末試験は、あと何日・・・」。
更に、受検生の会話には、「もう、受検まで９か月しか・・・・」
「いやいや、まだ、９か月もあるよ」・・・・。
子どもたちなりに、先のことを考えていました。
ここで、子どもたちの意識が見られました。
そうです。「もう・・・」「まだ・・・・」という言葉です。
先を考えて・・・、今の学習の現状を考えて・・・、
焦り、ヤバイという緊張感、
逆に、先が長いから、大丈夫だ・・・・という安易な気持ち・・・。
今日の子どもたちの会話、我々指導員にとって、最高の贈り物でした。
我々指導員も、「もう・・・」という意識を持たねばと・・・・、改めて感じたところです。
子どもたちの現状・実態（個性・心面を含めて）の再確認のための打合せを実施し、
今後の子どもたちに対し、結果を出させるには・・・・、成果を出させるには・・・、
各生徒に合わせた適切な学習支援をと・・・・。
今までも、RV－PDDCAの手法の下、
学習支援は勿論、ソーシャルスキル、ライフスキルの向上のために取り組んできましたが・・・。
今一度、ここで、我々指導員自身も、気持ちのスイッチを・・・・・、
今まで以上に、きめ細かな指導支援をと、改めて強く感じたところです。
子どもの会話、つぶやきって、大事ですね。子どもに感謝です。
６月から、学校側も、スイッチを切り替えて、学習指導・生活指導を行うことでしょう。
日々、大変大変・・・・な生活になることでしょう。
各学校、この３か月の臨時休校のブランク：生活習慣（生活リズム）の乱れを予想して、
対処法も考えていることでしょう・・・・。
甘く考えている学校はないと思いますが・・・。
ここで、各家庭でも、６月になる前に・・・、６月になって、後悔しないように・・・・。
現在、昼夜逆転している子、ゲーム依存になっている子、テレビ依存になっている子、
スマホ依存になっている子、一日中ゴロゴロしている子・・・・などなど。
もう、１週間しかありません。まだ、１週間もあるという考え方では・・・。
我々くき学園職員は、
この３か月の間、子どものために、
少しでも、学校教育・家庭教育を補完しようと努めてきましたが・・・。
登校、朝の会、学習、昼食、昼休み、清掃、運動、学習、帰りの会という具合に・・・。
でも、非常に心配・・・・。子どもを信じてはいますが・・・・。
本日も、数名の保護者の方々が、忙しい中、学園に来校し、学園指導員、臨床心理士と・・・・。
これでいいのです、学園には、元教員・専門員が多数おります。
保護者の皆様、どうぞ、上手に生かしてください、利用してください。
一人で悩むことは、一人で考え込むことは、
絶対に、子どものためになりません。