本日、子どもたちを見ていますと、少人数での学習の様子が多々見られました・・。笑顔で、明るい雰囲気で楽しそうに学びを・・・・・。これこそ、確かな学びであり、豊かな学びであると考える。
みんなで、一緒に、学習しよう・・・・、
みんなで、勉強がわかるようになろう・・・・、
みんなで、学校のテストができるようになろう・・・・、
決して、自分だけできればよいと思っている子どもは、誰一人いない「くき学園」です。子どもたちが、学園をつくっているのです。
そんな雰囲気が・・・・。
学び合い学習
「聴いて考えてつなげる」「わかる・できた、楽しい学び」
学び合い
①「なぜ？」「どうして？」「これを調べてみたい」など子どもの学習意欲を高める学び
②一人ひとりの子どものよさを見取り、認め価値づけし、自信を育む学び
③「○○さんの意見を聞いて、私は○○だと思いました。」など、子ども同士のかかわりを活かす学び
・指導員の語りを必要最小限にとどめ、子ども同士がかかわりあいながら学んでいくような働きかけや仕掛けを・・・・・。
・子どもが自分の思いを話したくなったり、友だちの話を聴きたくなったりするような状況の設定を・・・・
④基礎・基本が着実に身につく学びと考える。
認め合い学習
「自分っていいな、友だちっていいな、友だちと一緒にがんばりたい」安心して生活・学習できる環境を・・・。
①集団生活の中で守るべきこと、やるべきことがきちんとできている学園
②清潔・安全・学習環境が整備されている学園
③温かな人間関係の中で生活できる学園、環境が整っている学園、他者意識を育む学園
○社会性を身につける
・TPO（時・場・状況）を意識した行動
・規範意識の育成
・各教室の約束
・挨拶がいつも元気に明るくできる
・教室の雰囲気は、温かな言葉遣いが・・・・
・インクルーシブ教育の視点を・・・・
○心の豊かさを育む
・心の教育の充実・心づくり・自分づくりを・・・
・ねらいを明確にした授業づくり
・「いのち」を大切にする学びを・・・
○健康第一、衛生面第一に・・・・育む
・継続的な体力づくり
・危険回避能力の育成（防災・防犯教育）
○地域の人々とのかかわり
学習スキルだけでなく、
ライフスキル、ソーシャルスキル、
３つのスキルを身につける「くき学園」でなければと、
改めて感じました。
子どもたちは、大きな目標を立て、
それに向かって、一歩一歩、確実に歩んでいます。