昨日、月２回のくき学園独自の「理科じっけん」を行いました。学校でやっていないために・・・。実験は、子どもを大きく変えます。
理科は、自然の事物・現象に親しむなど具体的な体験を通して子どもの身体的な技能や 豊かな心情を育むとともに、科学的な見方や考え方の育成を図ることを目指しています。 理科学習において、「実験」は極めて重要な活動です。 実験は、児童が目的を明確にもち、その結果を表やグラフなどに整理して考察することで、 はじめて意図的、目的的な活動となり、意味や価値をもつものとなります。こうした実験を充実するた めには、指導員の指導力、実験の重要性を指導員が・・。基本的な内容を、実験の装置や器具の使用法 、実験の準備等、大変ですが、 くき学園の理科教員は、子どもの為に，実験などのより一層の充実を図っている のです。 実験の際の子どもたちの興味津々の顔、表情・・・・、真剣、そして、意欲を凄く感じます。 保護者の皆さま、実験の大切さを再確認してほしいと思います。 実験を通して・・・・身につく力 観察、実験の結果を整理し、科学的用語を用いて説明する力 問題に対して見通しを持つ力（予想や仮説を持ち、観察・実験などの方法を 考えること） 科学的な見方や考え方 自然について自ら問題を見いだす力 自ら、友と実験を行う力：意欲 子どもが「ああ、そういうことか！」と実感を伴って理解する力 理科教員が留意していることは・・・・ 子どもが疑問を持 つような状況をつくる 子どもが疑問を持ったら「なぜだと思う？」と問い返し、仮説を立て て解決すべき問題の形にする 子どもが疑問を持つような導入は、子どもの実態に合わせて工夫 を凝らす くき学園の理科教員は、本当によくやっています。 |