本日も、プール学習（水泳教室）がありました。子どもたちは、本当に、この時間を楽しみにしているようです。今日はね、プールがあるんだよね・・・と笑顔で・・・。僕、泳ぎが凄く好きになちゃったんだよ。私、上手に泳げるようになって、すごくすごく水泳が楽しくて・・・・。僕、水、全然怖くないよ・・・と。いろいろな声が。
指導員も、校外学習：水泳教室においても、
子どもの気持ちを十分に理解し、
子どもに愛情を持って、
満面の笑みをもって・・・。
車での移動の際も、着替えの際も、プールサイドでも、プール内でも。教室に戻った際も。明日に繋がる「心あるかかわり」をしています。だからこそ、子どもたちは、日々、成長、よりよい変容（人とのかかわる力、社会とのかかわり）に・・・。
我々指導員は、「子どもたちのため」を合言葉に、大変という言葉は、一切・・・・・。逆に、子どもたちの満足した表情、嬉しそうな表情、成長している子どもたちを見て、すごくすごく嬉しい思いを・・・。指導員冥利に尽きます。子どもたちに感謝の気持ちでいっぱいです。
ご家庭でも、子どものちょっとした成長を見逃さず、適切な、具体的な褒め言葉を・・・・。更なる成長に・・。ご家庭と学園の連携ですね。
子どもたちの伸びしろ、可能性は・・・、無限・・・。我々大人の言動によるのです。
くき学園は、「一つの家族」と考えます。「家族愛」の下、学園生活を・・。
家族愛（家族の絆）が子どもにもたらす驚きの効果
参考までに
１．家族と夕食を共にする子どもは、非行に走りにくく、
言語能力が発達する
「父親が一緒に泥んこになって遊んでくれる家庭の子供は、例外なく成績が良い」という教育家の言葉などもあります。愛のある家庭で育った子どもは、それだけで人生において大きなアドバンテージに・・・・。昨今は、我が子に「賢くなってもらいたい」「健康になってもらいたい」と、様々な習い事や健康食品に・・・・。もちろん、全て無駄とは言いませんが・・・・・。子育てでは、是非「愛を受けて輝く」という、子どもの本質を忘れないようにしたいですね。
ある教室で、ある生徒が、宿泊学習の件で、一生懸命に一生懸命に考えていました。この姿を見て、胸に熱いものを感じました。１人で考え、そして、友と相談し・・・・・。
ある教室で、感想文を書いていました。書き終えると指導員のところに・・・、そして、話しながら、朱書きされ、この繰り返しを・・・・。ある生徒は、去年とは違い、すごく勉強になっていますと・・・。文章をつくる力がついているような気がしますと・・・・。この生徒の感じ方、気づき、大きな大きな成長と考えます。
ある教室にて、ある子が、新聞づくりを・・・。これを見ていたある児童が、私、手伝っていいと・・・。その後、笑顔で、おしゃべりをしながら（こっちの方がいいよ・・・、これの方が・・・とか言いながら・・・）、一緒に新聞づくりを・・・・。これを見ていた他の子どもも、私も手伝うと言いながら新聞づくりを・・・・。これも、アクティブラーニングでしょうか・・・。豊かな人間性のはぐくみに・・・。この学びの雰囲気、くき学園のよさの一つです。