本日、月２回のスポーツ教室を実施しました。子どたちの挨拶：礼儀、元気、明るさ、楽しさ・・・、などの言動が多々見られました。一生懸命に取り組むことが、原点であり、
これにより・・・、脳の活性化に・・。学びの意欲に・・・・
本日は、卓球を中心に行いました。友とのかかわり、友への思いやり：ソーシャルスキルの向上・・・、自分の言動の善し悪しにも気づかせ・・・感じさせ・・・、心面の向上にも・・・・。
卓球をゲーム的に出来る子は、ルールを教えながら・・・・、認め褒め・・・、意欲に繋げていました。
また、ピンポン玉をラケットで当たっただけでも・・・、相手の台にボールが入っただけでも、成長なのです。ある意味、認め褒めなくては。この小さな変化を見逃さず、声かけを・・・。指導員がきめ細かに見て・・・。これが大事なのです。
認め褒めるチャンスはいっぱいあるのです（結構見逃していませんか）。
～週２回の運動療育、月２回の２回スポーツ教室について～
運動は、脳を活性化します・・・・。
運動プログラムは、技術の習得だけを目的にするようなスポーツクラブとは違います。
子どもたち一人一人の発達に必要な基本的な力を身につけることを目的に運動を取り入れています。そして、楽しく元気に体を動かすということを大切にし、子どもたちが体を動かすことへの意欲を引き出すための工夫されたプログラム（個また、小集団、大集団）です。楽しみながら取り組むことにより、子どもたちは、何かに気づき、何かを感じ、また、子どもの新たな個性（引き出しの数が増えること）が見えてくるものです。知らず知らずのうちに、○○の力がついてきて、その結果「気付いたらできちゃった！ 指導と支援、見守り」という子ども自身の喜びを導き出します。これこそ、次のステップに・・・・。
日々の活動で、子どもたちは集中力がつき、運動能力も向上していきます。実施するプログラムは、心と体の両面を育てることを大切にしています。
決して、目先の成果だけを求めず、５年後、１０年後、就労、将来展望をし、考えての指導・支援です（指導・支援→出来るという理念）。
運動療育と学習を効率良く取り入れることで、学ぶ意欲を最大限に発揮できるカリキュラムを実施します。
子どもたちは、やる気を出して行えば、ドンドンと伸びていきます。
つまり、楽しく体を動かすことにより覚醒度が高まり、学習意欲が増し、記憶しやすくなるのです（パターン崩しにも）。
私たちは、効率良く学ぶための環境をつくります。
また、記憶力、集中力、やる気などは、どのように生まれるのか、どのようにしたら高められるのかについて、日々研修に努めております（教育者、スポーツ医学博士、臨床心理士、脳科学トレーナー等）。 子どもの発達障がい児童生徒（LD、ADHD、自閉症・・・）に対する運動の有用性についても手がけています。
保護者の皆さまも、是非、ご家庭で無理なくできる運動を見いだして見てはどうでしょうか。まず親子でやることも重要なのです。
親子の絆の深まりにも・・・・ここが原点
運動、スポーツに関して、みんなで、前向きに考えていきましょう・・・・・。
出来れば、「ふれあいピック」に参加したいものです・・・。