月別: 5月 2019

　子どもを見てますと、心の壁にぶち当たって、ウロウロと・・・（あって当たり前）どう乗り越えさせるかが・・・・。 学校教育、家庭教育、地域教育・・・、三者総体でやらねば・・・・。理解しあってこそ・・・。 　子どもの言葉って … [Read more…]

保護者の方々から、日々、相談が多々・・・・。我が子を思う強い気持ちを感じます。非常に立派だとも思います。何とかしたい・・・・、将来を考えると・・・・、諦めたくないのです・・・・、うちの子は可能性が絶対ありますよね・・・・ … [Read more…]

躍　動　     ～継続こそ、磨き・変容に～ やむを得ざるにせまりて、しかる後にこれを外に発する者は花なり。 準備万端ととのって、やむにやまれなくなって蕾を破って外に咲き出すのが花である。 　江戸幕府の学問所である昌平坂 … [Read more…]

「切磋琢磨」、この言葉を知っていましたか。「せっさ たくま」と読みます。この言葉には、仲間と共に互いに励まし合って共に向上（成長）するという意味があります。本日の各教室の雰囲気を見てますと・・・・、ふと感じました。 　人 … [Read more…]

心理的な安定こそ・・・・、いろいろな手法が・・・・、個性に応じて・・・・ ○ 情緒の安定に関すること 　情緒の安定を図ることが困難な児童生徒が，安定した情緒の下で生活できるようにすること 　　　　　　　～具体的指導内容例 … [Read more…]

子どもたちは、日々、学校でいろいろな体験・経験をしています。笑顔で学園に登校する子、元気がなくうつむき加減で登校してくる子、様々です。学校で楽しい思いをして・・・・、学校で嫌なことがあったり・・・。 　ここで考えなくては … [Read more…]

本日、ある教室で「支え合う」・「助け合う」・「学び合う」雰囲気での学習を・・・・。ある児童が、別な児童と協働学習的な学びをしているのです。以前から、そんな雰囲気はありましたが・・・。その雰囲気をつくったきっかけは、やはり … [Read more…]