本日より、各教室が独自に、子どもたちの個性にあったプログラムを作成し、確かな学びと豊かな学びを・・・。今年度の振り返りをし、復習学習・・・、更に来年に向けての予習学習・・・・。そして、豊かな学びとして「校外学習」「ものづくり体験」・・・・と様々な学びを・・・・。豊かな人間性のはぐくみに繋げています。
２教室では、避難訓練も実施しました。皆真剣に取り組んでいました。最後に、子どもたちの感想を聞くと、様々な意見を言ってくれていました。「おかしもち」をしっかり守れました。僕、全然おしゃべりをせずにできました、褒めてくださいと・・・。私、学校と同じようにはだしで出てきちゃいました。よい表情で・・・・。最後に、責任者の先生がまとめのお話を・・・・。よい避難訓練だったと思います。
ある教室の３年生の児童が、４年生の感じ学習を・・・・、先生、４年生の漢字、難し過ぎだよと。子どもなりに前向きさを感じました。この学びの意欲が・・・・。表情は生きいきしていました。成長の一つですね。
ある教室では、少人数学習を・・・。1人が本を読み、それに対して、皆で感想を言ったり、意見を言い合っていました。アクティブラーニングのよう・・・・。思考力の向上に・・・・、友との言葉のキャッチボールに・・・。心面の成長にも・・・・。