体験学習と体験的学習、ともに心を・・・・
本日、児童においては、午前中、真剣な学習の姿が多々見られました。 午後は、アグリパークへ行き、ものづくり体験を・・・・。平面でのものづくりとして、自分で考え、悩み、一つの動物を決め、その動物を平面に「重ね作業」を繰り返し … [Read more…]
本日、児童においては、午前中、真剣な学習の姿が多々見られました。 午後は、アグリパークへ行き、ものづくり体験を・・・・。平面でのものづくりとして、自分で考え、悩み、一つの動物を決め、その動物を平面に「重ね作業」を繰り返し … [Read more…]