理科実験に参加する児童が増えてきています。理科専門の教員２人、その他指導員が担当しています。この日の１９名の児童が参加してました。保護者の見学の方、地域の見学の方も・・・・・。
コップを反対にしてもこぼれない・・・・どうして・・・、不思議だね・・・・などなど、子どもたちの言葉が・・・・。 また、マッチを見たこともない子が・・・・、マッチを使えない子が、一生懸命に、先生の指示とおり・・・・・、そして火がついた瞬間の表情が・・・。これが一番大切なことであり、理科実験の大きな目標でもあります。
更に、班での実験であるため、リーダー的存在の子が自然と出てきてました。1人でなく、みんなで行う：支え愛、学び愛、助け愛・・・ということの大切さを子どもたち「自ら」感じていたように思います。
体験学習の教育的意義が・・・・・
保護者の方々も、理解されてきたのでしょう・・・・。今後も、体験学習の意義を、保護者の方々に理解していただきたいと・・・・・。自立の基礎と考えて下さい。