今、子どもたちは、大きな壁小さな壁に・・・・・。これを乗り越えようと必死にもがいているようです。子どもたちの姿、表情等を見ていて感じます。また、保護者の方々、見学体験希望する方々も多く、今、相当悩んでいるように感じます。子どもは、「育つ」力持っています。信じましょう・・・・・。今が、今が大切なのです。
～継続こそ、磨き・変容に～
やむを得ざるにせまりて、しかる後にこれを外に発する者は花なり。
準備万端ととのって、やむにやまれなくなって蕾を破って外に咲き出すのが花である。
江戸幕府の学問所である昌平坂学問所の総長を務めたという佐藤一斎の著書『言志録』からの言葉です。
花とは、一人一人の持っている‘よさ’と考えます。‘よさ’は人生の得意技とも言えます。佐藤一斎は、自然の時期が来たとき、内側から満ちるように外に漏れ出るのが、その人の持つ本当の美しさと言います。
実際に野の花も誰かに褒められて咲いているのではなく、時期がきて自然と咲くのです。私はこの言葉に触れると、子ども達の成長を連想します。
種か双葉のうちに早く咲こうとしても、その子、独自の花(よさ)は咲きません。
肥料のやり過ぎや、一方通行の過剰な期待は禁物のようです。
子育てについては｢育てる」という視点だけでなく、
子どもは内に｢育つ｣力を秘めているという視点も大切に感じます。
本学園では「生徒一人ひとりの‘よさ’を見つけ、認め、伸ばす教育」の実現に向けて努力しております。そして、「目指せ社会人」を目指した授業の実践と体験活動を充実させて、子ども達の‘よさ’を伸ばし、気づかせ、感じさせ、「自立」に向け育んできました。
勿論のこと、保護者様のご理解・ご協力そしてご支援、各家庭での我が子へのしつけがあったからこそ、今のお子さまの成長があるのです。
これからも、「継続は力なり」。一日一日、一時間、いや３０分でも、大切にし、小さな成長に繋がります。是非、毅然とした心、そして温かく包み込み見守る心をもって今まで培ってきましたものに、磨きをかけていきましょう。
＜ 保護者の皆さま、今こそ出番です＞
更なる躍動のために
～晴れ晴れとした心で前向きに歩ませましょう、家に居るだけでは～
・お子さまの将来を展望し、自立に向けて、今、何をすべきか考えさせる
・将来、自分自身が働くことを、心に植え付けて、体にしみこませる
・毎日、小さな目標を立て、クリアさせる（自分の夢が見えてきます）
・得意分野を伸ばし、長所を見つけて伸ばし、自信をつけさせる
・チャレンジャー精神で、いろいろなことにアタックさせる
今しかないのです。
ある教室では、ある壁を乗り越えたのでしょうか・・・・よい表情が。また、今、大きな壁を乗り越えようと頑張っている子、今大きな壁にぶち当っている子も・・・・。そんな中、アクティブラーニング学習で、仲間３人に対し問題を教えている生徒が・・・・。これはね、こう考えるんだよ・・・、この問題わかった人、手を挙げて・・・。非常に和やかな雰囲気・・・、心温かさを感じました。頑張っている姿が・・・・。
ある教室では、宿題はいつも通り終わらせ、おやつタイムの際に、明日、理科実験があるんだよね・・、楽しみなんだよ・・、僕もそうだよ・・・。私も・・・。何の実験やるのかなぁ、こんな会話が・・・・。理科実験教室行ってよかったと改めて思いました。
ある教室では、新しい子が入ってきました。また、体験の子も来ました。これらの子に対し、優しさ、思いやり、心温かさを持って、かかわりを、子どもたち自身、心面の