本日、ある生徒は、「数学講座、理科講座、社会講座」を専門の先生に指導を受けていました。一生懸命な学ぶ姿が、友と同じように伺えました。学校で勉強し、部活動も行い・・・・、相当疲れているにもかかわらず、補習組にも入り、学習に取り組んでいました。 更に、ある生徒は、友だちたちは各家庭に帰り始めたにもかかわらず、数学の問題に関して、友がわかって、理解していた姿を見てか・・・・、自分自身はわかっていない現状に・・・、涙ぐんでいる姿が見られました。相当悔しかったのでしょう。その生徒は一人になっても、もう一回、もう一回・・・・・と。学ぶ意欲が・・・・。指導員も、その子の気持ちを察してか・・・・・、繰り返し繰り返し・・・・・。また間違えちゃった・・・・。今度は、書き間違えしちゃった。ここの難しいところはできたのにぃ・・・、などなど呟きながら取り組んでいました。その姿を後ろで見ていた保護者の方の表情は嬉しそうな表情が・・・・。やはり、我が子の前向きな学び、意欲ある学ぶ姿を見て・・・・。これも、親子の絆づくり(親子愛）に繋がっているのかなと感じました。本日は、指導員として、嬉しい思いをしました。
「わかる、出来る」までやるという強い気持ちが、夢実現に・・・・。
幼児児童は、いつも通り、元気に明るく登校してきました。元気な声っていいですね。学園内では、ある児童ですが、すごくすごく成長している姿が見られました。学園の教室に入ると、自分から荷物をロッカーに入れ、宿題を持ちだし、机に向かったのです。勿論、指導員もそばにつき見守り支援を・・・・・。驚くほどの変容ぶりです。子どもって、いつ、何をきっかけに・・・・、何かに気づき、何かを感じ、自分で考え、このような言動に・・・・・。本日も、恒例の「英語に親しもう」講座があり、大人気です。子どもたちは、本当に英語が好きになってきています。今後が非常に楽しみです。
ある児童の教室では、宿題はもちろん、自分の課題解消のための学習に取り組んでいました。自分のすべき学習内容がわかっているのでしょうか・・・・・。勿論、指導員がそばにいて見守り、助言等はしていますが・・・。これもまた、学びの意欲と言えるでしょう。
中学生は、専門の先生による講座学習、個別学習・・・・・・。こちらも、意欲ある姿勢で、一生懸命に取り組んでいました。がしかし、部活動にて、相当疲れていたようです・・・・・。
高校生組は、学校での学習の復習を繰り返し繰り返し・・・・、そして、予習学習を・・・・。本当によく頑張っています。今の努力が・・・・・、夢実現に必ず繋がることでしょう。