子どもたちへのきめ細かな支援指導が、５教室にて行われていました。幼児児童生徒の登校してきた姿も笑顔で明るく・・・・・・。学園生活も慣れたのでしょうか、自分ですべきこともわかっているような姿・言動が多々見られました。特に、友への気遣い、心配り・・・・・・。心温かさを感じます。成長の一つです。
学習にもよく取り組みます。本当に「凄い」の一言です。ある児童は、パソコンにて、ローマ字打ちを・・・・。コンピュータの先生と笑顔でキーボードを打っていました。以前は、ユーチューブのゲームをしていた子が・・・。自分の名前をきちんとです・・・・・・。また、それを見ていたある生徒も、先生、私にも教えてくださいと・・・・・・。初めてらしく、興味津々の表情で・・・・、まだきちんとは打っていませんでしたが、「私にも教えて」という言葉が発したことは、今後の学力向上に繋がります。学びの意欲ですね。
中学生組も、国語講座を真剣に取り組んでいました。この雰囲気で、学びを継続したなら、国語力が相当・・・・・・・。国語の力を付け、テストの点数を上げることは、なかなか難しいのですが・・・。今日の学びの雰囲気なら・・・・・。今後に期待できるものでした。
ある生徒は、１８：００頃登校してきました。今日は、数学の「 」に取り組みますと。その言い方、表情にが真剣そのものでした。その子自身、ある程度、期待通りの学びができたようです。笑顔で帰宅して行きました。この子の影響か、他の生徒の意欲も最高潮・・・・・、よい学びの時間でした。