土曜日は、確かな学びと豊かな学びの日です。午前中は、幼児児童生徒皆、それぞれの教室で確かな学びそして学力の向上目指して・・・・一生懸命に「学び」取り組んでいました。本当に本当によくやっています。大したものです。この前向きさ（「僕だって、私だって頑張れば出来るんだぁ」という思い）が、いつかは結果につながることでしょう。認めたいです、褒めたいです。
午後は、豊かな学びとして、幼児児童は道の駅見学体験。指導員とともに、いろいろなものを見学、そして体験をしてきました。帰校後、この子たちは、まさかの姿が見られました。振り返り会を終え、学習をしている姿があったのです。幼児はひらがな練習：声を出してはっきりと・・・・。児童は、ワークを・・・・。凄いですね。指導員と１対１の個別学習でした。聞くと、別教室では、中学生が朝から学習しているよと指導員が言ったそうです。そのひと言で、僕たちも勉強しようという声があがったそうです。相乗効果でしょうか・・・・、心面の成長ですね。学びの意欲がここにもあらわれてきていました。指導員として、こんな嬉しいことはないです。
中学生組は、午前中から確かな学びを。各個人の計画とおり５教科を・・・・・。指導員がきめ細かな助言が・・・・、意欲を誘っていたようです。やはり、工夫ですね。やれやれ学習ではないです。途中、気分転換で、トランプを・・・・、買い物学習もあったようですが・・・・、これは、確かな学びへと繋げていたようです。気持ちの切り替えが出来、意欲ある学習の姿に・・・・・。
このように、あの手この手で、いろいろな手法を取り入れ、人間性の向上に・・・・・。これこそが、学びの意欲に繋がるのです。自分からやるという気持ちを・・・・・。子どもの「伸びしろ」ってすごいものですね。