確かな学びと豊かな学び

いつもの日曜日日課とおり、午前中は個別学習。ある児童は、図形の角度問題を繰り返し取り組んだところ、「分かった・出来た」と成就感に満ちた表で・・・・。頑張ってよかったと。途中でやめなくて良かったと。この言葉こそ、学びの意欲 … [Read more…]